Simulacro Saber 11 - Inglés - Comprensión de lectura inferencial – Interpretación de la intención del autor

Introducción

La habilidad de leer e inferir el sentido profundo de un texto es fundamental para todo aquel que desee desenvolverse con éxito en la lectura académica y cotidiana.
Cuando hablamos de comprender la intención del autor, no solo identificamos la idea principal de un pasaje, sino que desciframos las emociones, motivaciones y matices que se ocultan detrás de las palabras.
Para quienes afrontan el Saber 11, es frecuente encontrar textos en los que se pide deducir lo que el autor pretende transmitir más allá de la información explícita.
En el ICFES Saber 11, las preguntas de comprensión lectora suelen incluir fragmentos narrativos o descriptivos que exigen al estudiante ir más allá de la literalidad del texto.
Una buena estrategia implica desentrañar el contexto, la atmósfera y los sentimientos de los personajes o el narrador.
Con esta destreza, se aborda el Examen Saber 11 de manera segura, ya que las habilidades de lectura inferencial son clave para identificar el tono, la intención y los propósitos comunicativos en diferentes géneros literarios.
Dentro de la Preparación Saber 11, es vital practicar con diversos tipos de fragmentos y cuestionarios que obliguen a deducir mensajes implícitos.

¿Qué es la lectura inferencial?

La lectura inferencial se refiere a la capacidad de captar significados que no están de forma explícita en el texto, sino que se sugieren, se insinúan o se aluden de manera indirecta.
Para interpretarlo, el lector combina pistas lingüísticas, contexto y conocimientos previos.
Por ejemplo, la descripción de un personaje temblando al subir al escenario indica inseguridad o nerviosismo, aunque el texto no lo afirme de forma directa.

Elementos que intervienen en la lectura inferencial

Contexto: Es el conjunto de circunstancias (tiempo, lugar, referentes culturales) que rodean la escena descrita.
Lenguaje figurado y simbólico: Metáforas, comparaciones o descripciones ricas en adjetivos que transmiten sensaciones o emociones.
Comportamiento de personajes: Las acciones, gestos y reacciones de los protagonistas orientan al lector acerca de su estado de ánimo o actitud.
Narrador y tono: El estilo narrativo y la voz del narrador ofrecen pistas sobre la intención global del texto.

¿Por qué es importante la intención del autor?

La intención del autor se relaciona con la perspectiva, el sentimiento o el objetivo que desea transmitir.
No basta con saber “qué pasa en el texto”; hay que descifrar “por qué se narran los hechos de cierta manera” y “qué busca el autor evocar en el lector”.
Ejemplos:
Un autor que describe una casa antigua con retratos familiares en cada pared, probablemente busque transmitir nostalgia o un sentido de herencia familiar.
Al describir a un personaje con un nudo en la garganta y ojos llorosos, el escritor podría enfatizar la alegría contenida, la emoción por un logro o la pena por una despedida.

Estrategias para interpretar la intención del autor

Subrayar detalles relevantes: Palabras que indiquen estados de ánimo (suspiros, sonrisas, temblor), referencias a luz u oscuridad, sonidos, silencios.
Identificar el tono: Puede ser alegre, triste, nostálgico, irónico, reflexivo, etc.
Relacionar causas y efectos: Si el autor muestra a alguien actuando de cierta manera tras un evento, intente inferir el porqué de ese comportamiento.
Considerar el vocabulario empleado: Si las expresiones generan tensión, inseguridad, euforia o incertidumbre, reflejan la carga emotiva que el autor pretende transmitir.
Preguntar “¿para qué…?”: Interrogarse sobre la finalidad de una descripción o acción, para descubrir el propósito oculto o la implicación emocional.

Recomendaciones para mejorar la lectura inferencial

Leer con atención y sin prisa: Detenerse en cada detalle y subtexto.
Relacionar con experiencias personales: Imaginar cómo se sentiría uno mismo en la situación descrita.
Practicar con textos variados: Narraciones, columnas de opinión, poemas, reseñas… Cada tipo de texto ofrece pistas distintas.
Discutir lecturas con otros: Compartir interpretaciones y contrastarlas, esto amplía la comprensión y enriquece la mirada sobre el texto.
Autoevaluarse y corregir: Es útil buscar cuestionarios que incluyan preguntas de inferencia para entrenar la habilidad de captar la intención implícita.

Conclusión

La interpretación de la intención del autor va de la mano con una lectura profunda, en la que el lector se convierte en un “detective” de significado.
Al entrenar estas destrezas, no solo se mejoran los resultados en pruebas académicas, sino también la forma en que comprendemos el mundo y a las personas que nos rodean.
Quienes dedican un tiempo adecuado a la lectura inferencial descubren que cada texto encierra una riqueza de matices y emociones, esenciales para dominar la comprensión lectora en cualquier ámbito formativo.
Al fin y al cabo, la práctica constante, el análisis detallado de pasajes y la reflexión sobre los sentimientos y motivaciones de los personajes o narradores son la clave para triunfar en esta competencia lectora.

Preguntas de práctica

A continuación, se presentan varios fragmentos de texto y preguntas de opción múltiple que ilustran la forma de identificar la intención del autor o las emociones y sentimientos que se desprenden de cada pasaje.
Estas preguntas son similares a las que se encuentran en contextos académicos o evaluaciones de lectura inferencial.
(Aquí se incluirían todas las preguntas proporcionadas en el bloque questions_ex, cada una con su fragmento de texto y sus opciones de respuesta.)
Cada pregunta explora la habilidad para captar los matices, la atmósfera, el tono y la motivación detrás de las descripciones.
Practicar con este tipo de ejercicios favorece la lectura profunda y la capacidad para extraer conclusiones más allá de lo literal, una competencia esencial en numerosos entornos académicos y, en especial, para afrontar exámenes de lectura con confianza.
¡Ánimo! Entrenar la lectura inferencial no solo ayuda en evaluaciones académicas, sino que enriquece la experiencia lectora en todo tipo de textos.
De este modo, cualquier texto deja de ser únicamente un conjunto de palabras y se convierte en un universo de significados y emociones que podemos comprender y disfrutar con mayor plenitud.